Sesión 1

Han sido 2 días intensos, con un poco de nervio, primero llegar a las instalaciones de la UNED -me perdí, pero no fui la única- llegué un poquito tarde, pero llegué, la hora del café intercambiar miradas, saludos nerviosos, preguntas (de dónde eres?, dónde trabajas?, etc, etc.), en fin todo para ir rompiendo el hielo, objetivo conseguido. Aunque es probable que si hoy, en una columna ponen caras y en la otra nombres no sea capaz de asociar todas, pero estoy segura que en las otras sesiones mejoraré a la hora de completar este puzzle de caras y nombres.

La primer nota que tengo en mi cuaderno es “aprender a trabajar con otros”, en los tiempos que corren una frase de mucho peso.

Un “action-research” que va más alla de su traducción literal inversa, Investigar - Acción - Participada, con un claro propósito de sistematizar conocimientos y resolver problemas con otros, nuevamente aparecen los “otros”. Es fundamental pensar en el otro y hacer que ellos sean los actores.

Nos preguntaron que es innovación?, qué variables inciden en generar vida?, y en los trabajos de grupo fueron surgiendo vocablos como una lluvia de ideas: necesidad, crisis, confianza, compartir, creatividad, iniciativa.......etc, etc.....a esto un apunte del facilitador: Innovar es hacer cosas que en el 90% de los casos ya existen, nace de la necesidad, de la humildad; señaló que la creatividad es la resultante de buenas ideas, la innovación genera creatividad, dialogo, intercambio y espacios.

Otra variable importante ha sido la motivación es la resultante de una serie de factores (a) Participación, suele nacer de la necesidad y es posible fomentarla; (b) reconocimiento, aunque solo se haya hecho una parte bien; (c.) logro es posterior a los dos primeros, algunas manifestaciones pueden ser negativas y se debe aprender de los errores.

Modelo de innovación (percibir la idea del otro -cliente-)

1. Cliente, es fundamental desarrollar siguiendo la percepción del otros, trabajar bien lo que nos llevará a lograr el siguiente punto que tiene que ver con la,
2. Calidad, buscando siempre la ‘perfección’, con un ritmo adecuado para conseguir ese nivel de calidad esperado, lo que nos permitirá pasar a una fase fundamental de,
3. Comunicación, generar esa interrelación, redes, grupos, etc.

La innovación es función de la calidad de la comunicación.

El trabajo en Grupo ha sido muy enriquecedor, eso si, las pautas que nos han ido facilitando lo han hecho además muy interesante. La importancia que se ha dado a la observación para preservar la memoria del grupo, es una práctica que probablemente no la consideremos importante en nuestro que hacer profesional, o al menos pensamos que es propia de áreas como el derecho, etc., pero es fundamental para recordar y sistematizar el trabajo realizado. Otro aspecto importante es el respeto al otro, a sus ideas. La positividad, realizar críticas constructivas, hablar de lo diferente.

Aprendizajes - metodológicos

Al entrar a clase lo que primero me llamó la atención fue la suave música clásica que sonaba en el aula, en un principio creía que era ‘política’ de la UNED, pero luego cuando el CD dejó de sonar Roberto confirmó que era idea suya, me pareció fantástico, relajante, el ambiente parecía otro.

Una forma interesante de recoger ideas, dividir el cuaderno en dos partes, en el lado izquierdo se anota la idea completa y en el lado derecho una palabra que mejor sintetice la idea que se quiere transmitir.

Delegar a una persona como observadora, que tome nota de todo lo que se habla en el grupo, mientras todos de forma ordenada y respetuosa van lanzando, intercambiando ideas.

Encuentro que concluyó con la frase “dar es rentable”.